Міністерство освіти і науки радить учителям подбати про адекватні навчальні навантаження для дітей. Також там наголошують, що школа – це про спільноту, безпеку та підтримку, а не про контроль. Про це йдеться у рекомендаціях МОН, наданих освітянам на початку навчального року, передає Proslav.
Так, у Міносвіти рекомендують вчителям:
1. Обираючи між потребою «виконати програму» та «зберегти ресурсність для перемоги», надавати пріоритет другому
. Зазначається, що і діти, і вчителі можуть почуватися втомленими. Часто це проявляється зранку, якщо вночі лунала тривога. У такому випадку важко дотримуватися високої концентрації на академічному матеріалі, і це цілком нормально.
2. Не нехтувати сигналами тривоги
Незалежно від форм навчання чи форм організації освітнього процесу, після сигналу тривоги потрібно зупинити заняття і перейти в укриття. Це стосується як учнів, так і вчителів.
3. Ставитися до втрати концентрації (власної та учнів) із розумінням
На початку дня не варто пропонувати нові чи складні для засвоєння теми. Також приділіть час зміцненню та відчуттю безпеки, зверніть увагу на соціально-емоційне навчання. Можна присвятити один з уроків узагальненню та систематизації попереднього матеріалу тощо. Академічний складник ми обов’язково надолужимо після стабілізації ситуації, кажуть у МОН.
4. Створювати простір, у якому дитина відчуватиме підтримку
Неприпустимими є фрази на кшталт «Я чи інший учень або учениця зміг / змогла прийти вчасно / виконати домашнє завдання…, то й ти мусиш!», «Зберися й починай працювати, бо всім зараз складно» тощо. Альтернативою може бути: «Те, що ми всі переживаємо, – непростий виклик, і мені шкода, що тобі доводиться через це проходити. Попри це, ти чудово даєш собі раду, а разом нам вдасться ще краще».
5. Дбати про себе
У МОН рекомендують, перш за все, подбати про свій стан. Обов’язково діліться своїми переживаннями з близькими.
Навчальне навантаження
Також освітянам дали кілька рекомендацій щодо вибору форм і методів навчання:
- Дозвольте собі гнучкість у плануванні та модифікації навчальної діяльності. В умовах війни теми, які зазвичай потребують одного уроку, можуть забирати вдвічі більше ресурсу.
- Подбайте про адекватні навчальні навантаження. Великі обсяги матеріалу і надмірна складність завдань не сприяють якості навчання. Краще подавайте інформацію дозовано і час від часу повертайтеся до матеріалу знову.
- Мінімізуйте домашні завдання та самостійні / контрольні роботи. Тривалість виконання завдань для самопідготовки учнів у позанавчальний час не має перевищувати 1 години у 3-5 класах; 1,5 години у 6-9 класах; 2 години у 10-11(12) класах. Учням 1-2 класів взагалі не рекомендують давати такі завдання.
- Давайте учням можливість вибору. Заохочуйте їх самостійно обирати завдання, той чи інший спосіб виконання, варіанти презентації результатів тощо.
- Ставтеся до помилок як до частини процесу навчання, а не приводу для покарання. Помилки природні й потрібні. До того ж, стрес впливає на увагу, пам’ять і здатність зосереджуватися.
- Віддавайте перевагу формувальному оцінюванню. Залучайте учнів і учениць у процес навчання. Розповідайте, що саме будете вивчати, для чого це, як це можна використати за межами школи.
- Підтримуйте гігієну користування технічними засобами. Робіть перерви для руханок, ігор чи розмов. Давайте учням можливість розповісти про свій настрій, проговорити емоції тощо.
- Обережно ставтеся до тем родини, дому, домашніх улюбленців (діти могли їх втратити), недавнього минулого й подібного. Також психологи не радять використовувати в іграх чи під час занять метафори / образи літаків, воєнної техніки тощо. Будьте уважні до звуків, що супроводжують урок, наприклад, у відеоматеріалах. Усе це може травмувати дітей, які були під обстрілами.
- Не розпитуйте про травмувальні події, проте завжди будьте готові вислухати дитину, про що б вона не говорила.
- Допоможіть учням бачити щоденні (навіть невеликі) перемоги в їхньому житті, навчіть їх помічати це.
- За можливості радьтеся з професійними психологами, удосконалюйте педагогічну кваліфікацію за цим напрямом.
Коли та як дитину можна вперше познайомити з гаджетами – читайте в публікації Proslav.
